电子阅读利大于弊还是弊大于利？

电子阅读利的方面：

1、开创了一个新的阅读媒介（以前是纸质的），是时代的进步。

2、阅读效果“图”“文”“声”三者兼具，更形象生动，开创阅读先河。

3、卫生，不会对环境造成污染环境。

4、书的保存更简便，便于存储，不占用空间。

5、制作上传之后，不用印刷，节省了资源。

电子阅读弊的方面

1、它受电脑设备，网络及电路等的限制，如果产生故障将不能阅读。

2、它不方便携带，只能在电脑前阅读，不能带走，受时间和地点的制约。

3、相比纸质书籍，对视力的损伤更大。

4、电子阅读的普及率还很底，还有很长的路要走。

扩展资料：

未成年人接触并养成良好的电子阅读习惯，有助于弥补阅读纸质图书存在的不足之处。电子图书以电子信息存在的方式完全“仿真”纸质图书，可以继续保留传统图书的绝大多数属性。

同时，更多的电子图书是“有声读物”，可以嵌入、附加印制图书无法提供的视频、动画、声音等，或者链接额外的文本和图片。

这种图文并茂、生动形象、内容丰富的电子阅读材料非常迎合未成年人的阅读心理，对于他们有着极为强烈的吸引力，一定程度上能够鼓励那些缺乏阅读纸质图书兴趣的未成年人热爱阅读，激发他们的阅读热情、信心和自我效能。从心理学的角度看，电子阅读能够契合未成年人阅读、认知和学习的基本规律。

此外，电子阅读对于学习困难

（LearningDisabilitie）的儿童具有更为明显的益处。学习困难儿童往往存在脑部区域发育障碍，影细其基本认知功能的正常发挥，如出现记忆差、反应慢、时空感知迟钝、多感官调节能力弱等状况。电子阅读正好能促进协调型学习，利用不同形式材料引发的多感官通道活动锻炼和提高阅读能力。