网络小说叙述的作用

1、使文章更具真实性。

2、使文章具有故事性（曲折性或波折性）。

3、使文章更生动形象。

4、使读者能更具体地体会作者心情，带有亲切感。

5 、第一人称，是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。

总结有以下好处：

1.容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色。

2.便于抒发情感，进行详细心理描。

3.使文章更具真实性，故事性（曲折性或波折性），更生动形象，使读者能更具体地体会作者心情。

4.通过对“我”的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考。

5.使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。

在记叙、抒情一类文章中，叙述人以作品中人物的身份出现，以“我”自称的即第一人称。第一人称，是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。 

词语：

文中的“我”可以是作者本人，或作品中的虚构人物;也可以是主要人物或次要人物。

"我"必须和作品中其他人物发生种种关系，并对人物\事件等起说明和见证作用。这种叙述方式常给人以亲切真实之感，但笔触所至，只能限制在"我"所经历或耳闻目见的范围之内。

从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。如《我的老师》记的是真人真事，通过第一人称的手法，很自然地流露出作者对蔡芸芝先生“慈爱”“公平”之心的敬仰。

《故乡》是小说，文中的迅哥（“我”）有作者的影子，文章通过第一人称手法，通过“我”的所见所闻，深刻反映了旧中国农村的衰败和萧条，表达了自己对新生活的渴望。

由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情提供了方便。但它也有局限性，即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。

高中小说叙述视角及作用

1、全知视角（零视角），叙述者>人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的。正如韦勒克、沃伦在《文学原理》中所说：“他可以用第三人称写作，作一个‘全知全能’的作家宏肢。

这无疑是传统的和‘自然的’液雀叙述模式。作者出现在他的作品的旁边，就像一个演讲者伴随着幻灯片或纪录片进行讲解一样。”这种“讲解”可以超越一切，任何地方发生的任何事，甚至是同时发生的几件事，他全都知晓。在这种情况下，读者只是被动地接受故事和讲述。

2、这种“全知全能”的叙述视角，很像古典小说中的说书人，只要叙述者想办到的事，没有办不到的。想听、想看、想走进人物内心、想知道任何时间、任何地点发生的任何事，都不难办到。

因此，这种叙述视角最大最明显的优势在于，视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛蔽埋世盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。其次是便于全方位（内、外，正、侧，虚、实，动、静）地描述人物和事件。

另外，可以在局部灵活地暂时改变、转移观察或叙述角度，这既多少增加了作品的可信性，又使叙事形态显出变化并从而强化其表现力。叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松，也是它的一个优点。

高中小说叙述视角及作用如下：

全知全能的叙事角度可以让叙述者最大限度地表现自我，也便于掌握广阔的生活场景，塑造众多的人物形象。第一人称经验视角在很大程度上增强了小说的真实感。第三人称叙述视角增加了主观的感情描写，也让艺术描写显得更为真实。

也便于掌握广阔的生活场景，塑造众多的人物形象。

第一人称经验视角在很大程度上增强了小说的真实感。

第三人称叙述视角增加了主观的感情描写，也让艺术描写显得更为真实。

1.叙述方式:顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙

2.叙述人称及视角:第一人称(给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆)

第二人称(便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。)

第三人称:(视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。)

视角:全知全能视角、有限视角。

3.情节安排(构思)技巧:线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以??话

题引入。

4.叙述安排上的技巧:对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中。

高中小说叙述视角及作用如下：

全知全能的叙事角度可以让叙述者最大限度地表现自我， 也便于掌握广阔的生活场景， 塑造众多的人物形象。第一人称经验视角在很大程度上增强了小说的真实感。第三人称叙述视角增加了主观的感情描写，也让艺术描写显得更为真实。

也便于掌握广阔的生活场景，塑造众多的人物形象。

第一人称经验视角在很大程度上增强了小说的真实感。

第三人称叙述视角增加了主观的感情描写，也让艺术描写显得更为真实。

1.叙述方式:顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙

2.叙述人称及视角:第一人称(给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆)

第二人称(便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。)

第三人称:(视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。)

视角:全知全能视角、有限视角。

3.情节安排(构思)技巧:线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话

题引入。

4.叙述安排上的技巧:对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中。