性教学小说

　　1、教学目标：“积累、整合”、“感受、鉴赏”、“思考、领悟”、“应用、拓展”、“发现、创新”。

　　2、小说教学内容的确定

　　小说教学，其教学内容的确定要强调四个“关注”：关注编者、关注文本、关注学生、关注教者。

从关注编者的角度看，小说一旦成为教材，就一定具有了编者所认可的有价值的教学内容。

从关注学生的角度看，小说教学内容的确定必须充分考虑学生的现实起点（“学生已经知道了什么”）和可能起点（“学生可能知道什么”），也必须高度重视学生差异，准确断定学生应达到的目标和将要达到的更高目标，即“学生需要什么”和“学生将需要什么”。

从关注文本的角度看，语文教材是以文本形式构成的教学内容的载体，语文教材文本资源无疑是确定教学内容的主要依据。

从关注教者的角度看，小说教学内容是蕴涵于小说教材内容之中的，需要语文教师对小说文本作出合理而富有创造性的教学化处理。

提供适当的死亡教育对于学生是有必要的。死亡是生命的一部分，它是不可避免的现实。给学生进行死亡教育有助于他们更好地理解和应对生命的有限性，培养对生命的珍视和意义的思考。

以下是一些死亡教育的好处：

理解生命的有限性：死亡教育可以帮助学生认识到生命是有限的，并且每个人都会面临死亡。这种意识有助于他们珍惜和充分利用自己的生命，以及理解时间的珍贵性。

处理悲伤和丧失：死亡教育可以为学生提供关于悲伤和丧失的理解和应对策略。他们可以学会如何面对失去亲人、朋友或其他重要人物时的情绪和挑战。

探索生命的意义：死亡教育可以激发学生对生命意义的思考。通过思考死亡的存在，他们可以更加关注自己的价值观、目标和生活的目的，并在意义层面上找到更深的满足和目标。

培养情感智慧：死亡教育可以培养学生的情感智慧和同理心。他们能够更好地理解和支持那些经历丧失和悲伤的人，并提供相应的安慰和支持。

当然，死亡教育应该以适当的方式和年龄级别进行。教育者和家长应该根据学生的发展阶段和心理成熟程度，选择适当的方式和内容进行教育。这可以包括课堂讨论、阅读相关文学作品、参观陵园或医疗机构等。

通过适当的死亡教育，学生可以更全面地理解生命和死亡，并在面对挑战和丧失时更具韧性和应对能力。