惊鸿高校_小说全文免费阅读

惊鸿高校

黑狱高校

书中自有小强

已完结· 105.28万字

黑狱高校：“高级学员李星云，任务完成，请说出你的愿望” 李星云：“余生只愿能与挚友把酒言欢，能与至亲一日三餐，能与挚爱幕霞朝阳，你能实现吗” 黑狱高校：“学分不足愿望无法达成，请高级学员李星云，完成任务获取更多学分” 黑狱高校：“新世界已发现，传送通道建立中…” “传送成功” “身份载入中...载入成功” “祝诸君武运昌隆”

妖孽高校

菜大鸟

已完结· 89.80万字

为了上高中，我却伤害了我姐姐，我内心一直愧疚，因为家里穷，不得不结果姐姐许配出去，然而，姐姐却离家出走了……

惊鸿一瞥：CCTV首席财经主播陈伟鸿自述

陈伟鸿

已完结· 18.17万字

一个在海边长大的男孩，一位遍访世界500强的高端财经主播。一轮时光，中年况味，陈伟鸿为你亲述人物和财富背后的精神，洞悉时代与人生起伏的真相。45年的半世人生，个人小传与时代大传相互映衬；13年的“对话”如流云过隙，政、经各界高手轮番登场。“惊鸿一瞥”，瞥见的是这个时代最本质、最喧嚣、最激动人心的片段。正如陈伟鸿书中所写，“我们都是这世界的一瞥风景，而自己，也从别人的风景里审视世界。”

犹记惊鸿照影来

火火潇

连载中· 5.13万字

自古男人多薄情，他以不贞不洁的罪名，杀她全家，废她后位，直到有一天真相浮出水面，他才知……

惊鸿翩跹伴月舞

竹林雪-奇迹小说家

连载中· 2.01万字

无量海深处，天族与阿修罗之间爆发了一场惨烈的战役。阿修罗战败，先王战死，王后王子被俘。紫月的母亲孤身前往营救，却从此杳无音讯。一千年后，紫月长大，梦见阿修罗护法及童军被困亭林峰的离奇事件，在解救过程中被一位自称鸿允的青年意外救下，两人从此结下不解之缘。随后，紫月和鸿允再次在沈家赌坊相遇，却同时遭到黑暗势力“鬼方”高手的追杀，因此卷入一场预谋已久的阴谋浩劫中。紫月受高人指点，始终磨砺自己的修为，并凭借过人的聪慧及勇敢闯过了命运设下的障碍；而鸿允自始至终陪伴在紫月身边，为她指点进退，二人携手共进，生死不弃，平息了一场场风波动乱。从此，紫月、鸿允及一辈新秀担负起光荣使命，携手守护起来之不易的和平。

火爆高校

胡头

已完结· 73.05万字

从小品学兼优，但却饱受后妈折磨，就算考上大学，也没能逃脱命运的枷锁！愤怒、屈辱、不甘，所有的负面情绪席卷而来，我终于踏出了第一步，走上了一条不归路。声色犬马，享尽人间幸福！！！

末日惊鸿

末日青虹

连载中· 6934字

一觉醒来~嗯？我擦！这是我家？ 2055年，春，世界依旧丧尸横行，不再有砖家出来说：会有疫苗哒！ 60岁的阮景鸿死了，自己扣动了扳机，在彻底失去意识前心里还在后悔为什么要自杀。一个没有任何超能力的丧尸世界，看凡人主角再世为人如何建立自己的一方净土。

高校写作：培养终身受用的写作力

刘主编

已完结· 13.86万字

提笔就怕，写东西没思路，写着写着就卡壳，写得没有条理……这是不少人在写作中常遇到的问题。如何才能高效写作，培养终身受用的写作力？本书的答案是：不仅要掌握行之有效的写作方法，更要有科学的写作力训练。为此，按照写作者成长的一般路径，本书精心设计了六章内容，分别是：抓住写作原力——会说话就会写作；找到书写的感觉——从提笔就怕到流畅书写；训练系统写作力——写作就像盖房子；找到提升写作力的方法——写出有质感的文章；写出爆款文案——从“自陶醉式”写作到内容创作；从0到1——写作者的进阶之路。即便是刚刚接触写作的人或者是一直没有找到写作方法的人，也可以按照这个路径，循序渐进地掌握写作技巧，成为真正会用文字表达的人。

高校人力资源管理与服务信息化路径：让人事工作更轻松快乐

人力资源管理与服务系统项目组，曾海军，孙秋瑞

已完结· 15.18万字

在高校综合改革及人事制度改革的大背景下，本书结合人力资源管理与服务系统（E-HR系统）在高校建设与应用过程中的经验，分析了高校人力资源管理与服务工作的政策和业务流程，论述了E-HR系统如何构建各业务模块和如何支撑办理各业务，探讨了高校人力资源管理与服务信息化路径，并展望了“互联网+”E-HR系统。本书提出以薪酬福利为抓手，推动E-HR系统建设与应用；以信息共享为关键，利用E-HR系统实现协同管理与服务；以人才工作为重点，通过E-HR系统提供分类体系与服务；以岗位管理为基础，搭建E-HR系统业务模型与流程；以数据报表为亮点，运用E-HR系统支持决策与绩效管理；以角色权限为依据，进行E-HR系统

赋能大数据教育——全国高校大数据教育教学经验谈

姚乐, 朱启明

已完结· 18.98万字

本书系统阐述了含二次等式约束的最小二乘无源定位理论与方法，全书共4大部分18章内容。第Ⅰ部分为基础篇(第1章～第3章)，内容包括绪论、数学预备知识以及参数估计方差的克拉美罗界分析。第Ⅱ部分介绍无系统误差条件下含二次等式约束的最小二乘定位理论与方法(第4章～第9章)，其中根据二次等式约束和辅助变量个数的不同以及二次等式约束数学模型的不同，共归纳总结出6类定位方法，并为后续章节中的定位

再见时光里的一瞥惊鸿

齐明月

已完结· 9.54万字

本书是名家选文集，精选了近代文学大家极具代表性的经典作品。内容主要为：风物闲美、旧时掠影、闲情雅趣、睹物寄思、遣怀故友、旅踪屐痕六个部分，几乎涵盖了那个时期人们生活所涉及的方方面面。素材广泛，由物及情，由景及情，意在通过大家的记忆，来了解那个时代的风土人情以及那个时代人们的至情至性和彼此间相互砥砺的深厚情谊，堪称一部民国风物志。

美人惊鸿

沐清歌

已完结· 47.93万字

当命运的齿轮开始转动，生命的扭转，让原本的良缘支离破碎。她是宰相之女，万千荣宠。新婚之夜，却受尽凌辱，惨遭灭门，凶手竟是与她同床共枕的夫君。她是落魄千金，在情义和计谋之中辗转。九重宫闱之内，明谋暗算，尔虞我诈姐妹之情为爱反目，看尽人心险恶。一朝美人，如何冲破身份的枷锁？看她惊鸿一瞥，涅槃重生。

武林群英录：冷傲惊鸿

红叶竹

已完结· 61.68万字

雾气弥漫在空中，朝阳城的街道上稀稀疏疏的没有多少人，在靠近南城墙角落的一个客栈内，走出来几个带着斗笠的黑衫人。这些人影步履矫健，行色匆匆向朝阳城南城门走过去。南城门处，有一顶青布轿子，四个轿夫抬着轿子，颤颤悠悠的走来，而在轿子旁边，一左一右跟着两个丫鬟。

透视高校

雪骑

已完结· 133.94万字

考研再次失败，女友分手，留校名额被抢走……苦逼的大学毕业生何信遭遇了一系列悲催的事情……但这只是命运转折之前的一些考验，一个意外让他得到了天眼神通。从此人生际遇斗转急变！垃圾堆里捡国宝，美女学霸尽折腰，天眼洞察人间世，精彩人生在校园！

广东省高校院所”十三五”科技成果转化研究报告

邓媚　主编

已完结· 4.36万字

[电子工业出版社]

宁波市高校学科设置与产业发展适配性研究

盛其杰

已完结· 8.87万字

本书共分为五章，以产教融合发展的先锋城市宁波市为样本，从适配性和贡献率两个角度衡量高校服务地方经济的能力。本书突出产教融合这一核心概念，利用科学理论和数理模型对问题进行分析，内容深入浅出，并给出了相关政策建议。本书适合教育学、经济学、管理学等领域的研究人员与政府机构相关从业人员阅读参考。

高校毕业生求职应聘一本通

秦大雨

已完结· 10.83万字

如何写出高通过率的简历？如何在网申阶段弯道超车？如何有针对性地准备笔试、面试？如何通过规划找到自己心仪的好工作？这些问题显然已经成为高校毕业生的头等难题。本书为这些问题提供了解决方案。全书共９章。第1章对专业选择进行了剖析，并进一步细致地讲解了如何科学定位适合自己的好工作。第2章详细讲述了当前就业前景较好的8类企事业单位的求职技巧，旨在帮助更多高校毕业生能够做到“求职时有参考、参考后能成功”。第3章至第6章分别讲述了如何打造个人简历、如何用技巧轻松应对网申、如何备战笔试，以及如何做好面试。第7章深入讲解了规划的重要性，同时详细地介绍了一些高校毕业生求职时的必知事项。第8章介绍了适用于新员工的5个职场方法论，为他们走好职业发展之路打下坚实的基础。第9章邀请了7位通过规划进入心仪企业的应届生进行精彩分享，希望读者们能从这些同学身上借鉴长处，获得启发。本书适合即将进入职场的高校毕业生阅读，也适合提早开始规划未来职业的高校学生及其父母阅读。

惊鸿照影入梦来

卿本玲珑

连载中

仿佛做了一个很长的梦，我看到了一个远古的末日战场，漫天飞舞的火光中翻飞的尘埃飘落到水中，天地间顷刻变成血红色，无数生灵被这炫红的光烧为灰烬，一时间，哀嚎声遍野，我害怕极了，下意识地逃跑，被脚下的岩石绊倒在地，黑色雾气在眼前缭绕，那雾中的一抹黑影拿着泛着一把红色的剑缓缓向我走来，那人看不真切却杀气凛然，我害怕得瑟缩，想要逃离，可无论我怎么挣扎都站不起身来，仿佛被一道强劲的力量按压在这血光中，“你是谁？”……

Creo 8.0机械设计教程（高校本科教材）

詹友刚　主编

已完结· 16.70万字

UG NX 12.0机械设计教程（高校本科教材）

展迪优　主编

已完结· 9.26万字

大数据环境下高校图书馆知识服务模式研究

李敏

已完结· 56.09万字

高校心理疏导

李东艳，王艳，张阳阳　著

已完结· 11.58万字

心理疏导的本质是将心理咨询临床经验应用于日常生活中。本书从以下几个方面系统地介绍了高校心理疏导工作开展的背景、原则、规律以及方法：高校心理疏导的本质；不同角色在不同场景中如何开展心理疏导工作；如何从内容与历程、关系与内在等角度去解构一段对话；如何在对话中调整学生的情绪、认知、行为等。本书适用于高校不同岗位的教职员工，包括高校心理咨询师、辅导员、班主任、研究生导师、任课教师等，来帮助这些岗位的人员如何基于大学生的生活开展心理疏导工作。